初探信息技术与课程改革的整合  

作　　者：胡延忠[1] 谌洪菊 

机构地区：[1]湖北工业大学,430060 [2]武汉市第二职业教育中心,430060

出　　处：《中小学实验与装备》2008年第2期37-38,共2页Experiment and Equipment for Primary School

摘　　要：根据学科教学规律，将信息技术有效地融合于各学科的教学，从而营造一种理想的教学环境的过程。其宗旨要领就是通过这种理想的教学环境来支持真实的情景创设，不受时空限制的资源共享，快速灵活的信息获取，丰富多彩的交互方式，打破地域和时空界限的协作交流，以及有利于培养学生创造性的自主发现和自主探索，在此基础上，实现一种能充分体现学生主体地位的新型探究性、自主性和合作性学习方式。

关 键 词：信息技术 课程改革 学生主体地位 教学规律 教学环境 时空限制 自主发现 学生创造性 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]