教师反思能力自我培养的实践模式探讨  

作　　者：徐波[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学特殊教育学院,重庆400047

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2008年第4期73-75,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：教师的反思能力对教师的专业成长具有非常重要的作用,其中反思能力的自我培养是提高教师反思能力的重要途径。环境因素、驱力、行动、策略等是构建教师反思力自我培养的实践模式的四个维度,实施该模式应做到乐于反思、勤于反思、善于反思。

关 键 词：教师 反思能力 实践模式 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]