中学生自主学习程序探析  

作　　者：董生亮[1] 

机构地区：[1]新乡学院,河南新乡453000

出　　处：《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2008年第2期100-101,共2页Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)

摘　　要：通过对我国中学生自主学习现状的分析，突出自主学习研究的重要意义，本文重点对自主学习的五个环节，即自省、目标管理、计划、学习策略选择、学习监控等进行了探究和解析，帮助学生了解自主学习的程序，从而为掌握科学的学习方式奠定基础。

关 键 词：自主学习 学习程序 现代教育目标 学习方式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]