交互仿真智能性课件运用于气体溶解教学初探  

作　　者：吴海燕[1,2,3] 刘源[1,2] 冉鸣[1,2] 

机构地区：[1]四川师范大学化学与材料科学学院,成都610066 [2]四川师范大学软件实验室,成都610066 [3]湖北民族学院,恩施445000

出　　处：《化学教育》2008年第2期53-55,共3页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：常见气体的溶解性研究一直是中学化学教学中的一个难点,笔者以Flash开发出的交互仿真智能性化学课件“常见气体在液体中的溶解性研究”为例,说明此类课件具有交互性、仿真智能性、探究性等特点。在多所中学试教后普遍反映良好,是对溶解度理论教学的补充,为溶解度的教学提供了有益的帮助,对溶解度这一知识点的教学进行了全新的探索。本文就此类课件的设计开发过程中的几个重要问题进行了陈述。

关 键 词：交互仿真智能性课件 交互性 仿真智能性 探究性 气体溶解 

分 类 号：G634.8[文化科学—教育学]