从上课的三个环节谈生物课程中激发学生兴趣的方法  

作　　者：滕春喜[1] 

机构地区：[1]哈尔滨科学技术职业学院,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《科教文汇》2008年第15期55-55,共1页Journal of Science and Education

摘　　要：针对生物课安排在下午,学生容易犯困、生物课堂学生没有兴趣的现状,通过对学生的观察和对学生心理的把握,提出了从导课、过渡和结课三个环节采取措施。

关 键 词：生物课堂 课堂包装 激活课堂 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]