重视语言输入输出,注重课堂教学互动——宁波工程学院学生英语学习需求调查及其启示  

More Input and Output and Interactions in Class——Needs Analysis of English Learners in NBUT and Implications for English Teaching

作　　者：汪缤[1] 何继修[1] 

机构地区：[1]宁波工程学院,浙江宁波315211

出　　处：《宁波工程学院学报》2008年第2期70-74,共5页Journal of Ningbo University of Technology

摘　　要：需求分析应用于外语教学过程中已经有二、三十年的历史。作为外语课堂教学的组织者,教师若不了解学习者的需求就无法有效地开展课堂教学。本文通过问卷和统计的方法对宁波工程学院学生外语(本文特指英语)学习需求的基本情况进行了调查,试图通过分析从中提出改进课堂教学的措施,以期对今后课堂教学能有所帮助。This paper, through questionnaires and statistical analysis, looks into the individual needs of English learners in NBUT and proposes ways to improve teaching in classrooms.

关 键 词：学习需求 调查 启示 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]