大学组织趋同的现象与机制——以师范院校为分析单位  

作　　者：王占军[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院,2006级博士生北京100875

出　　处：《中国高教研究》2008年第6期8-11,共4页China Higher Education Research

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大攻关项目"中国现阶段高等教育大众化过程中的重大问题与对策研究"(04JZD0023)

摘　　要：师范院校的趋同主要表现在办学定位、学科专业设置、人才培养模式和教师管理上的趋同化。由于院校间资源来源的单一化、专业设置政策的同一化,以及评价政策缺乏针对性的分类等问题,导致存在着简化对象的倾向,这都在客观上造成了院校的趋同。

关 键 词：大学趋同 师范院校 合法化机制 

分 类 号：G657[文化科学—教育学]