读出文本新境界——我这样解读《镜泊湖奇观》  

作　　者：戴建荣 

机构地区：[1]上海市浦明师范学校附属小学

出　　处：《福建教育（小学版）（A版）》2008年第6期23-24,共2页Fujian Education

摘　　要：解读文本是教师上好一堂课的基础。解读文本犹如品尝美味，要细嚼慢咽，才能真正品味出文本的奥妙。要读懂文章，就要反复读，读出作者的想法，读出学生的需求，读出教师的教法。这个过程，大致要经过以下几个环节：通读、复读、细读、回读。

关 键 词：文本 读出 教师 复读 《镜泊湖奇观》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]