马氏理论对语文教学的意义  

作　　者：邹婷[1] 

机构地区：[1]湖南省第一师范学校文史系

出　　处：《湖南医科大学学报（社会科学版）》2008年第2期179-181,共3页Journal of Social Science of Hunan Medical University

摘　　要：中学语文教学改革是教学界的焦点问题，然而，此问题一直没有得到很好的解决。以“动力足、操作化、成就感”为总体框架的非构思作文为代表的马氏理论的提出，以及其在语文教学上的运用，因其动力足、方法奇、效果好的特点，使得语文教学的重头戏一作文教学得到了革命性的发展。

关 键 词：马氏理论 思维操作模型 非构思作文 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]