提高课堂教学督导有效性的探讨与实践  

作　　者：刘婧姝[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《继续教育研究》2008年第6期139-140,共2页Continuing Education Research

基　　金：2006年黑龙江省高等学校新世纪教学改革工程项目成果;项目名称:高校内部督学;督导队伍的建设与管理的研究与实践;项目编号:832。

摘　　要：提高课堂教学督导的有效性,是各高校十分关注的问题,本文提出,坚持"以教师为本"的教学督导理念,运用"集体评教"的教学督导方式等所进行的探讨与实践,给人们以启示和借鉴。

关 键 词：教学督导 以教师为本 集体评教 督导员素养 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学] B023[文化科学—教育学]