基于AHP的师范院校环境教育综合质量评价指标体系的建立及其实证研究  

On Building of Comprehensive Quality Evaluation System in Normal University’s Environmental Education Based on AHP and it’s Empirical Study

作　　者：申秀英[1] 刘沛林[1] 刘春腊[1] 王长松[2] 

机构地区：[1]衡阳师范学院环境教育研究中心,湖南衡阳421008 [2]北京大学城市与环境学院,北京100871

出　　处：《衡阳师范学院学报》2008年第3期152-159,共8页Journal of Hengyang Normal University

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题"中小学环境教育创新与高师地理课程改革研究"(DIA030166);中国大学生环境教育基地科研项目"大学生环境基础教育课程改革与可持续发展教育研究"(JD07008);湖南省教育厅教改课题"高等师范院校继续教育中的环境教育模式研究"(湘教通[2007]171-120)的成果

摘　　要：根据整体性、科学性、辨证性、针对性、定性与定量相结合等原则,从环境教育教师队伍、领导班子、科研力量、综合管理、课程实施等方面选取10个指标群、25个指标类和近百个指标观察点项目,运用层次分析法(AHP),构建师范院校环境教育综合质量评价指标体系;同时以衡阳师范学院为例,进行了实证研究。According to integrity, scientific, dialectical, direction and qualitative-quantitative analysis and other principles, we select 10 Group targets, 25 indicators and nearly 100 observed indexes from environmental education＇s leadership groups,scientific research,comprehensive management, curriculum and other aspects, we use Analytic Hierarchy Process （AHP）, Constructed A evaluation system of Normal University＇s comprehensive quality in environmental education, and make a empirical study in Hengyang Normal University.

关 键 词：AHP 指标体系 评价 实证研究 

分 类 号：X22[环境科学与工程—环境科学]