提高非英语专业生课堂听力水平的策略  

作　　者：袁晓艳[1] 

机构地区：[1]广东培正学院英语教育中心,广东广州510830

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2008年第6期29-29,77,共2页Read and Write

摘　　要：针对非英语专业生在英语听力学习过程中呈现出来的语言特征及主要由心理因素,文化因素,语言环境因素三方面影响的非语言特征,提出相应的活化课堂教学的策略,以便学生走出"看得懂听不懂,听比读难"的窘境。

关 键 词：非英语专业生 听力 课堂教学策略 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]