世界幼儿教育发展历程  

作　　者：白乙拉[1] 李素梅[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学教育科学学院

出　　处：《中国民族教育》2008年第6期41-43,共3页Ethnic Education of China

摘　　要：沿着世界幼儿教育产生和发展的历史轨迹，我们能够看出非常清晰的发展线路图。从产生看，世界幼儿教育具有同源性，那就是德国福渌贝尔开创的幼儿教育思想对当时德国教育的“颠覆性”意义以及对世界各国幼儿教育产生的重大影响。各国幼儿教育总结各自经验，进行了不同程度的分化发展，最终突出了本土文化视野内的幼儿教育思想。

关 键 词：幼儿教育思想 世界 教育发展 德国教育 历史轨迹 文化视野 同源性 颠覆性 

分 类 号：G619.1[文化科学—学前教育学]