《高等数学》教学中的练习功能和设计原则初探  

作　　者：梅红[1] 

机构地区：[1]蚌埠学院理学系,安徽蚌埠233030

出　　处：《科技创新导报》2008年第19期228-228,共1页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：本文着重探讨《高等数学》练习所具有的教育、教学、发展和反馈功能;并结合高校特点提出练习设计的科学性、渐进性、针对性、启发性、多样性、创造性、开放性和平等性原则。

关 键 词：高等数学 练习设计 功能 原则 

分 类 号：O13[理学—数学]