大学教师评价的双轨制  

作　　者：付八军[1] 冯晓玲[1] 

机构地区：[1]井冈山大学,江西吉安343009

出　　处：《辽宁教育研究》2008年第6期86-88,共3页Liaoning Education Research

基　　金：江西省教育科学"十一五"规划课题"高校教师评价的双轨制研究"(编号:07YB161)成果之一

摘　　要：在大学中,教师评价的标准应是多元的,而不是一元的。基于大学两个中心的冲突与共存,基于教师个体的差异与分工,应将大学教师评价模式由现行的综合评价,转变为教学与科研的双轨道评价。

关 键 词：教学 科研 大学教师 评价 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]