正确认识高校教学评估目的意义和成效  

作　　者：李延保[1] 

机构地区：[1]中山大学原党委书记、教授

出　　处：《中国高等教育》2008年第13期4-7,共4页China Higher Education

摘　　要：应从本质和主流层面看待首轮教学评估的历史价值。评估促使高校:从来没有在这样开放的环境下,用几年的时间,集中学校领导和教师的精力与智慧关注本科教育,全面审视办学思路从来没有这样认真深刻地思考学校的办学特色,办学传统和挖掘学校的个性特征,这个过程是对学校文化传统的一次升华从来没有这样全面认真地按照评估指标体系的要求构建教育教学质量保障和监控体系。

关 键 词：高校教学评估 本科教学工作水平评估 普通高等学校 中国高等教育 大众化阶段 教育工程 涉及面 后评估 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]