通过大学英语第二课堂活动提高学生自主学习能力的探索  

作　　者：娄小星[1] 

机构地区：[1]沈阳工程学院公共外语教学部,辽宁沈阳110136

出　　处：《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2008年第3期102-103,共2页Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College

基　　金：辽宁省教育厅高等教育教学改革研究项目(基金项目号:2007140)

摘　　要：大学英语教学越来越重视对学生自主学习能力和创新能力的培养。"以教师为主体"的传统教学模式受到挑战并逐渐被"以学生为中心"的新模式所取代。然而自主学习能力和创新能力的培养单靠有限的课堂教学是远远不够的。实践证明,作为第一课堂的有益补充和积极延伸,第二课堂活动是提高学生自主学习能力的有效途径。它提供大量实践的机会,使学生接近自然语言环境,在实际运用过程中,掌握所学的语言知识,对学生自主创新能力的提高起到至关重要的作用。

关 键 词：大学英语第二课堂活动 目的 实践 意义 提高自主学习能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]