小专题 大文章——记成都市锦江区“小专题”教育科研活动  

作　　者：刘方[1] 贺慧 

机构地区：[1]四川省教育科学研究所,610225 [2]四川省成都市锦江区教师进修学校,610068

出　　处：《教育科学论坛》2008年第7期71-77,共7页Education Science Forum

摘　　要：在当今社会普遍重视教师专业化的背景下,"教师即研究者"的理念已经逐渐被广大中小学一线教师所认同。然而,一线教师该研究什么、怎么研究等一系列操作问题,并没有很好解决,以致在实际中出现了大而不当、华而不实、研而无效的现象,这不仅挫伤了教师研究的积极性,也使教育科研与广大教师渐行渐远。"东方风来满眼春。"成都市锦江区中小学教师开展得热火朝天而又富有实效的小专题研究,给时下处于"高原状态"的学校教育科研送来了暖人的春风,让我们看到了色彩绚丽的教师科研的春天!

关 键 词：教育科研活动 成都市锦江区 专题 教师专业化 中小学教师 学校教育科研 一线教师 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]