隐性分层教学在大学英语教学中的应用  

作　　者：董红芸[1] 

机构地区：[1]天津外国语学院 天津300204

出　　处：《中国科教创新导刊》2008年第4期70-71,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：随着社会的不断发展进步，忽视学生个性发展的统一规格教育的弊端不断显露出来，造成大学英语教学出现费时低效的局面。随着教育改革的不断发展，差异性教育符合了现代教育理念，针对学生的个体差异，以及教育部因材施教的教学原则，从保护学生情感出发实行英语隐性分层教学，使不同层次的学生都能在自己的“最近发展区”内获得发展。文章对隐性分层教学的内涵，理论依据、具体方法，实验效果等各方面进行了论述。

关 键 词：隐性分层教学 大学英语 个体差异 1+1理论 情感过滤 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]