双主体互动式教学在数控实训教学中的应用体会  

作　　者：陈远权 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德胡锦超职业技术学校 广东佛山528531

出　　处：《中国科教创新导刊》2008年第10期91-92,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：中职学校课堂应用双主体互动教学法作为主要的教学法,教学效果显著。双主体互动式教学满足中职学生好动性格生理需要的有效方法,是改变学生厌学的重要手段,是教学相长的内在规律的需要,可以培养学生的自信心,是培养学生创新能力的重要途径,是人文关怀和建设和谐校园的需要。数控实训教学中的双主体互动方法：分组教学、讨论法;问题解决法;自我评价法;质疑法。

关 键 词：双主体互动 生理需要 自信心 实训教学 和谐校园 创新能力 互动方法 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]