外语教学中的目标语语言内容的深层思考  

作　　者：赵增虎[1] 

机构地区：[1]河南理工大学外国语系 河南焦作454001

出　　处：《中国科教创新导刊》2008年第19期121-122,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：语言教学应实现学生语言习得和其综合素质的同步发展。本文以《现代大学英语》教材中的《十二怒汉》一文为例,探讨了如何在习得语言的基础上,从多角度引发学生对语言内容的深层次思考,培养出复合型英语专业人才。

关 键 词：语言教学 目标语 语言习得 综合素质 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]