网络教育中促进情感交互的要素设计  

The Factors Design of Promoting the Sensibility Intercommunion in Education Network

作　　者：吴言忠[1] 

机构地区：[1]山东科技大学,山东泰安271019

出　　处：《现代远距离教育》2008年第4期38-40,共3页Modern Distance Education

基　　金：山东科技大学2005年教学改革项目<工商管理专业应用型人才素质及其培养模式的改革研究>阶段性成果

摘　　要：情感交互研究是制约网络教育健康发展的重大研究课题。从网络教育的要素分析和设计出发,应做好基于教师、网络学习共同体和学习资源的情感交互设计,通过各要素的整合和设计,达到以情促知、情知交融,实现学生在网络教育中认知与情感的交互发展。The study on the sensibility intercommunion is the important problems which restrict the education network development. From the analysis and design of the factor on education network, we should do the design of sensibility intercommunion well based on the teachers, students and the resources, and using the conformity and design of the factors, to realize the development of the cognize and sensibility in education network.

关 键 词：网络教育 情感 要素 设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]