LBL和PBL双轨教学法在护理士官教学中的应用  

作　　者：李林[1] 张宇辉[1] 白晓嘉[1] 徐冬梅[1] 杜军英[1] 

机构地区：[1]白求恩军医学院基础医学部

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2008年第4期469-471,共3页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

基　　金：全国教育科学国防军事教育学科“十一五”规划军队专项课题基金资助项目(PLA062050)

摘　　要：为培养真正适应基层部队需要的护理士官，针对其实用型的培训特点，在护理士官医学基础课教学中探索实施了PBL和LBL双轨教学法。在LBL教学模式基础上以PBL模式组织教学内容，开展多学科综合讨论，引导学员讨论医学热点问题，能激发学员的学习主动性，提高独立思考及综合分析能力，培养团结合作的团队精神，密切老师和学员的关系。

关 键 词：护理学 教学方法 PBL教学法 LBL教学法 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G642.0[医药卫生—临床医学]