声乐教学的思维特点  

作　　者：杜伟祥[1] 

机构地区：[1]河源职业技术学院

出　　处：《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2008年第3期26-27,共2页Art Research

摘　　要：笔者从哲学的角度对声乐教学诸问题进行了探讨,即声乐教学思维特点。从教与学双方的角度来研究其思维的特性,以及怎样来平衡两者之间的关系。文章分三个部分来分析和探讨:主体性、客体性与主客体交错性;个体性与概然性;整体性与局部性。它们之间的关系并不是固定不变的,是随着主客体的知识结构变化而变化的。

关 键 词：思维 知识结构 判断 平衡 

分 类 号：J616[艺术—音乐]