运用心理效应为有效学习服务  

作　　者：江建平[1] 

机构地区：[1]江苏海门市包场中心小学 226154

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2008年第7期100-100,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：从心理学角度说，学生的有效学习，关键在于有效的心理参与。因此，笔者试图通过心理效应与学生学习有机结合的教学实践，论证心理效应在促进学生有效学习中的重要意义。

关 键 词：心理效应 学习服务 学生学习 有效学习 心理学角度 教学实践 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G222.3