谈对外汉语教学中对于具有相同语素的同义组的辨析——以HSK甲乙级动词同义组为例  

作　　者：许晓华[1] 

机构地区：[1]首都经济贸易大学对外文化交流学院

出　　处：《语文学刊（高等教育版）》2008年第10期135-138,共4页Journal of Language and Literature

摘　　要：通过对180组HSK甲乙级动词同义组中59组具有相同语素的同义组的考察，我们发现分析其相异语素可以找出其部分差异但不会是全部差异，一方面因为很多语素义与其所构成的词语的词义关系具有多样性；一方面因为词义差异不是同义词差异的全部，除此外还有色彩方面和组合方面的差异。相异语素的分析往往需要相当的语感背景，在对外汉语教学中由于学生特别是初级阶段的学生普遍缺乏所需的汉语语感，除个别差异较明显的同义组外，大部分同义组的辨析并不适用这种办法。这样看来，对外汉语教学中不只一般同义组的辨析需要借助语境，就是这种具有相同语素的同义组的辨析依然需要借助语境，需要在它们与其他词语的组合中全面发现其差异。

关 键 词：同义词 语素义 词义 语境 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]