教师印象整饰理论及其应用  

作　　者：许艳[1] 

机构地区：[1]新疆艺术学院,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《科教文汇》2008年第24期19-19,共1页Journal of Science and Education

摘　　要：心理学的研究表明,个性发展越成熟,个体印象整饰的能力就越强。在教育活动中,教师为了更好地完成教书育人的任务,运用印象整饰理论并充分加以应用具有积极意义。

关 键 词：教师 印象整饰 理论 应用 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]