高职高专大学英语分级教学探讨及统计分析  

作　　者：余礼娜[1] 庞小琪[2] 王科[3] 

机构地区：[1]成都电子机械高等专科学校外语系,讲师四川成都610031 [2]成都电子机械高等专科学校教务处,教师四川成都610031 [3]成都电子机械高等专科学校信息与计算科学系,讲师四川成都610031

出　　处：《成都电子机械高等专科学校学报》2008年第3期41-43,21,共4页Journal of Chengdu Electromechanical College

摘　　要：首先阐述了大学英语分级教学的必要性,然后罗列了我校实行分级教学的方案。并以我校为例,运用统计分析方法,从微观上研究大学英语分级教学的教学效果。通过统计分析发现,大学英语分级教学对于提高学生英语水平有显著作用。This paper discussed the necessity of English teaching in college for the students with different levels, then exemplified the teaching plans for different levels in Chengdu Electromechanic School （CEC）. With the method of statistical analysis, the authors researched for the effect of English teaching for different levels . The result reveals that English teaching for different levels works obviously to promote English levels of students.

关 键 词：分级教学 统计分析 假设检验 

分 类 号：G712.42[文化科学—职业技术教育学]