临床阶段医学生的素质教育与创新能力培养  

作　　者：张红武[1] 刘轶永[1] 殷学平[2] 

机构地区：[1]第二军医大学长征医院教务科,上海200003 [2]第二军医大学长征医院院办,上海200003

出　　处：《西北医学教育》2008年第5期1008-1010,共3页Northwest Medical Education

摘　　要：临床阶段的医学教育是医学教育全过程中一个至关重要的环节。加强一临床阶段医学生的素质教育与创新能力培养，是我国医学院校实施素质教育，培养创新人才所面一陆的重要问题。本文针对目前我国临床阶段医学生教育中所存在问题，结合作者所在医院的教学改革经验，就如何加强临床阶段医学生的素质教育与创新能力培养进行了思考，并提出以下五条对策：树立以学员为主体，以病人为中心的教育理念；明确培养目标，完善课程结构，加强知识的融会贯通；加强医学生人文素质教育，培养创新能力；加强教育者自身素质培养；树立终身教育理念，实施信息素质教育。

关 键 词：临床阶段 医学生 素质教育 创新能力 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]