经济法案例教学中激发学生参与积极性的途径初探  

作　　者：罗贤东[1] 余秀华[1] 

机构地区：[1]上饶师范学院社会科学部,江西上饶334001

出　　处：《河南社会科学》2008年第5期184-186,共3页Henan Social Sciences

摘　　要：经济法案例教学中由于学生掌握理论知识的程度、兴趣等不同,学生参与的积极性差别很大。可通过在案例选择中做到知识性和趣味性兼得、采用由案例到理论的案例教学方法、对积极活跃的学生予以激励和表扬等途径,激发学生参与的积极性,以取得良好的教学效果。

关 键 词：案例教学法 参与积极性 途径 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]