大学生英语听力的心理分析与对策  

作　　者：陈笑芳[1] 

机构地区：[1]厦门大学外文学院

出　　处：《徐州教育学院学报》2008年第1期97-99,共3页Journal of Xuzhou Education College

摘　　要：听力理解是一个复杂的心理语言过程和创造的思维过程。训练听力是英语教学的重要目标之一,听力教学培养学生理解和口头应答的能力,目前已普遍受到重视。文章试图通过剖析教学中影响学生听力提高的心理因素,探索改进和完善听力的教学方法,使听力教学从以应试为目的变为一种求知的途径。

关 键 词：英语听力 心理分析 对策 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]