开展病理学第二课堂教学 培养学生主动学习能力  

作　　者：甘亚平[1] 赵红刚[1] 吴青妹[1] 刘世杰[1] 周慧芬[1] 

机构地区：[1]咸宁学院医学院,湖北咸宁437100

出　　处：《咸宁学院学报》2008年第4期110-110,148,共2页Journal of Xianning University

摘　　要：通过开展形式多样的病理学第二课堂教学,提高学生分析问题、解决问题的能力,激发学生对病理学学习的热情。第二课堂教学是培养学生主动学习的有效途径。

关 键 词：病理学 第二课堂教学 主动学习 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]