论“语文素养”培养的基本路经  

作　　者：屠锦红[1] 何玲钰[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁学院中文系

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2008年第9期21-22,共2页Modern Chinese

摘　　要：在教育领域，理论先行是必要的，然而，理论向实践的指向与转归却是更为必要的。教育学从某种意义上讲，是带有很强操作性意义的学科；换言之，教育学中的诸多理论是要为教学实际服务的，必须能解决问题。语文教育界在对“语文素养”的研讨与争鸣中，据笔者目力所及，于“实践”层面进行劳作的甚为鲜见——我们对其概念争论太多，而对其达成路径探究太少。本文不揣浅陋，就“语文素养”到底该如何科学而有效地培养来谈一些刍见，且作抛砖引玉。

关 键 词：语文素养 培养 教育领域 教学实际 教育学 操作性 教育界 实践 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G40