以人为本 分层教学的实践  

作　　者：刘炎[1] 

机构地区：[1]北方工业大学机电工程学院

出　　处：《北京教育（高教）》2008年第9期45-46,共2页Beijing Education

摘　　要：以人为本是科学发展观的灵魂和核心，是构建学校校园文化的指导思想。在高校，坚持以人为本就是要始终把培养人才作为学校的根本任务，树立“以学生发展为本”的观念，为学生健康成长和可持续发展打好基础；就是要以“特长发展”为本，促使学生兴趣爱好的培植与个性特长的形成；就是要以学生“自主发展”为本，让学生自主选择发展方向，积极主动发展；就是要建立新型的师生关系，发扬教学民主，师生密切合作，使教书不再只是为了传授知识，而是教会学生学习的方法，培养学生的能力；就是要重视教育对“人”的发展的价值，着眼于人的全面发展、个性发展、和谐发展。

关 键 词：以人为本 “以学生发展为本” 分层教学 实践 人的全面发展 培养人才 师生关系 科学发展观 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]