浅析大学英语分级教学中的自我导向学习理论  

作　　者：李榕[1] 戴勇行[1] 

机构地区：[1]南昌大学抚州医学分院,江西南昌344000

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2008年第9期24-24,33,共2页Read and Write

摘　　要：在大学英语教学改革的背景下,为了适应新的教学目标要求,教学方法必然需要不断的创新。本文探讨了自我导向学习理论在大学英语分级教学中的运用,对自我导向学习理论理论分析的基础上,避免认识上的误区,将之实施于教学过程中,有效地发挥理论对实践的指导,并取得良好的教学效果。

关 键 词：自我导向 学习理论 大学英语分级 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]