论《大教学论》中的人性假设及其对学校教育的启示  

作　　者：杨小艳[1] 刘钢[2] 

机构地区：[1]石河子大学师范学院,新疆石河子832001 [2]暨南大学,广东广州510632

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2008年第9期77-77,92,共2页Read and Write

摘　　要：人的属性与特点是古往今来许多教育学家孜孜不倦探索的话题,对此夸美纽斯提出了自己的观点,认为必须将学问、德行与虔信作为人最本质、最重要的特点加以发掘与提升,以回归人的自然状态、适应人的天性,使人过上属于自己的理想生活。

关 键 词：人性假设 学问 德行 虔信 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]