影响高职院校思想政治理论教学效果内在因素探析  

作　　者：管宪平[1] 胡利琴[1] 

机构地区：[1]中山职业技术学院,广东中山528404

出　　处：《湖南科技学院学报》2008年第9期132-134,共3页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：广东省2007年度思想政治教育研究课题"影响高职高专院校思想政治理论课教学效果的内在因素研究"(课题批准号2007CY068)阶段性成果。

摘　　要：高职院校承担着培养高素质劳动者和高技能专门人才的重任,而高素质内在地包含着较高的政治理论修养,良好的思想道德素养,高职院校的思想政治理论课则是培养这些素养的主渠道和主阵地。但高职院校比较普遍地存在着思想政治理论教学的实际效果不尽人意现象。这种现象的形成,是内在因素(内因)和外在因素(外因)及其相互作用的结果。根据矛盾论原理,内因是事物变化发展的主要根据,起第一位的作用。本文拟就内在因素方面进行分析,并试图寻找相应的对策和办法。

关 键 词：高职院校 理论课教学效果 内在因素 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]