论简约化实验  

作　　者：王爱生[1] 何凤国[1] 

机构地区：[1]松原市前郭蒙古族中学,吉林松原131100

出　　处：《教学研究》2008年第5期457-458,共2页Research in Teaching

基　　金：中国教育学会物理教学专业委员会2008~2010年度全国物理教学科学研究规划重点课题"自创性实验"及其有效利用策略的研究(编号:09001);吉林省教育科学"十一五"规划课题"基于生活资源的实验探究提升学生的科学素养"(编号:GH0889)

摘　　要：随着国民经济的提高，学校实验室配备的先进教学实验设备，可以说是琳琅满目，应有尽有了。然而在“豪华”和“正规仪器”充足的今天，却忽视了自创性实验简约化的独特功能。本文就对自创性实验简约化的先进理念作一探讨，以引起同行们树立新的课程资源观，从而有效地开发课程资源。

关 键 词：教学实验设备 简约 课程资源观 学校实验室 国民经济 独特功能 先进理念 自创性 

分 类 号：G482[文化科学—教育学] TU238.2[文化科学—教育技术学]