斯金纳与程序教学理论  

作　　者：铁皮鼓 

出　　处：《内蒙古教育》2008年第19期50-51,共2页

摘　　要：1953年的一天，著名心理学家斯金纳以家长的身份到小女儿就读的小学四年级的一个班级听算术课的时候，发现许多孩子都很希望回答问题，但是并不是每个孩子都有机会表现，而且即使回答，老师的反馈也不及时，整个教学情景非常荒谬，效率低下。他感叹到：“糟糕得很，他们正在毁灭心灵，而我们可以干得好得多。”从此，斯金纳开始致力于教育改革并提出了程序教学理论。

关 键 词：程序教学理论 斯金纳 回答问题 小学四年级 心理学家 教学情景 教育改革 孩子 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]