Drnyei二语习得动机框架对英语教学的指导及启示  

作　　者：尚宇[1] 

机构地区：[1]武汉大学外国语言文学学院,湖北武汉430074

出　　处：《科教文汇》2008年第29期128-128,共1页Journal of Science and Education

摘　　要：动机是影响学习成效的一个重要因素,因此动机研究也是外语教学研究最重要的课题之一。在研究过程中涌现出的各种动机理论和框架对我国的英语教学影响至深。本文从介绍Drnyei的二语动机框架着手,分析其三层面动机因素对我国大学英语教学的启发。

关 键 词：DORNYEI 二语习得 英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]