利用隐性课程提高实习医生的医德修养  

作　　者：谢文剑 边维良 洪定玲 

机构地区：南京医科大学附属南京第一医院,江苏南京210006

出　　处：《中国保健》2008年第28期979-979,共1页Chinese Health Care

摘　　要：创造良好的医德教育环境，反复激发实习医生的情感体验，激励、鞭策学生形成持续稳固的医德情操是十分必要的。隐性课程隐蔽于各项活动之中，是通过学生的无意识、易受暗示等心理特征，潜移默化地对学生发挥影响作用。在对实习医生的教学中，我们利用隐性课程提高同学的医德修养，取得了较好的效果。

关 键 词：医德修养 实习医生 隐性课程 教育环境 心理特征 无意识 学生 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理;医药卫生—公共卫生与预防医学] R192.3[医药卫生—卫生事业管理;医药卫生—公共卫生与预防医学]