当代世界教育规划发展趋势背景下的第三条道路(上)  

作　　者：高书国[1] 

机构地区：[1]国家教育发展研究中心战略研究室

出　　处：《当代教育科学》2008年第19期7-11,共5页Contemporary Education Sciences

摘　　要：1945年以来,世界教育规划理论在冷战中走向成熟,又在后冷战时代不断进行理论与实践创新。当代教育规划从理性主义走向有限理性主义,从单一规划走向多主体规划,教育规划与教育战略走向相互融合,从单向规划模式走向循环规划模式。面对21世纪复杂的世界,要告别传统理性主义的全息预测理论,摒弃后现代主义的不可预测思想,走教育战略规划的第三条道路,更加坚定地承担为人类预测未来、探求未来的责任。

关 键 词：教育战略规划 发展趋势 第三条道路 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]