归因理论在教学实践中的应用  

作　　者：李春虹[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院北师教科所

出　　处：《新课程研究（上旬）》2008年第9期5-7,共3页New Curriculum Research

摘　　要：归因理论在教学中起着很重要的作用,不同学生对学业成败的不同归因在很大程度上影响着他们的学业表现。教师应了解学生的归因特点,并根据归因理论对学生进行训练,帮助学生对自己的行为结果做出恰当的归因,从而避免学业上的挫败感,尽可能地获得成功。

关 键 词：归因 期望 归因训练 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] G42[哲学宗教—发展与教育心理学]