新课程下高考文科综合考试评价标准及试卷结构技术指标构想  

作　　者：王后雄[1] 胡承臣[1] 陈银洲[1] 余德仁[1] 

机构地区：[1]华中师范大学考试研究院

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2008年第10期6-8,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：全国教育考试"十一五"规划基金课题"新课程下高考质量评价标准体系及实施研究"的阶段成果;课题编号:2006JKS1051

摘　　要：普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高考是我国参考人数最多、社会关注程度极高、影响面极大的常模参照性考试。高考内容的改革是高考改革的重点和难点，也是高考改革的本质方向，它不仅关系到高校的生源质量，还制约着基础教育的改革方向，影响着基础教育投资效益以及高中课程的改革与实施。

关 键 词：文科综合考试 高考改革 普通高等学校招生全国统一考试 技术指标 试卷结构 评价标准 新课程 教育投资效益 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学] G632.474