王后雄

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供职机构：华中师范大学教师教育学院更多>>
发文主题：化学教学高中化学中学化学教学策略试卷结构更多>>
发文领域：文化科学理学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
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生成式人工智能赋能高中化学教学的内在机理与实践路径
《教学与管理》2025年第13期47-51,共5页付昱 李猛 王后雄 
为2024年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国式现代化背景下高考分省命题质量诊断标准体系及监控机制研究”(24YJA880057);河南省教育厅新文科项目“新文科背景下基于参与式发展的中华优秀传统文化教育传承创新研究”(2021JGLX038);河南师范大学2024年度教育科学研究基金资助项目“义务教育化学课程核心素养框架构建及测评研究”(2023JK30)的研究成果。
生成式人工智能是基于算法、模型与规则,结合给定的提示自动生成文本、图像等内容以实现人机互动的新技术,其赋能高中化学教学已成为一种趋势。以智能化手段发展学生核心素养,以多元化模式营造化学教学场域,以个性化方式支撑智能评价系...
关键词：生成式人工智能 高中化学 智能化 学科核心素养 
基于认知负荷理论的高考试题难度分析探讨
《中国考试》2025年第4期11-21,共11页姚娟娟 王后雄 
2024年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国式现代化背景下高考分省命题质量诊断标准体系及监控机制研究”(24YJA880057)。
科学设置试题难度对于实现高考科学性和公平性具有重要意义。基于认知负荷理论评估试题难度的理论依据主要包括三个方面,即以突出问题解决为逻辑起点、以强调主客统一为核心指向、以融合多维影响为关键内容。三种认知负荷共同影响试题难...
关键词：认知负荷 试题难度 高考 考试公平 影响因素 
国外近二十年科学实践研究进展与启示
《教育研究与实验》2025年第1期114-122,共9页孙妍 王钧铄 王后雄 王禹超 
教育部人文社会科学研究2024年度规划基金项目“中国式现代化背景下高考分省命题质量诊断标准体系及监控机制研究”(24YJA880057)的研究成果。
科学实践已成为世界发达国家发展学生核心素养、培养科技创新人才的重要路径。对国外近二十年科学实践的概念与性质、科学实践的结构模型、科学实践与认知实践关系、科学实践的实证调查、科学实践与教师发展等方面研究综述,有助于厘清...
关键词：科学实践 核心素养 科学教育 
自媒体时代教育舆情的特征、演化机制及引导路径
《教学与管理》2025年第6期27-31,共5页马善恒 叶露阳 王后雄 
安徽省社科联2020年攻关项目“健全重大舆情和突发事件舆论引导机制研究——网络舆论引导体制机制研究”(2020CX165)的研究成果。
随着强化全媒体传播体系建设,打造主导舆情新局面,完善互联网综合治理系统,推进构建良性互联网环境的推进,教育舆情已经快速发展到一个新的高度,它不仅反映出人们的情感、态度、行动,更体现出人们对教学的关注和期望,这种舆情的影响力...
关键词：自媒体时代 教育舆情 舆情引导 
数字化转型赋能实验教学高质量发展:内涵、内在机理与实践路径
《中国电化教育》2025年第2期36-41,共6页王后雄 马善恒 胡天娇 
国家社会科学基金2024年一般项目“中国式现代化背景下科学素养评价体系及监测机制研究”(项目编号:BHA240243)阶段性研究成果。
实验教学高质量发展是应对创新人才培养诉求的优选路径,是推动科学教育高质量发展必由之路,数字化转型赋能实验教学高质量发展是我国加快建设教育强国的重要举措。实验教学数字化转型具有深化探究实践、创设可视情境、促进方法外显、突...
关键词：实验教学 数字化转型 高质量发展 实践路径 
高中化学“配合物”的项目式教学融入传统化学工艺的探索——以“揭秘香云纱染整工艺”为例
《化学教与学》2024年第24期45-48,共4页余静 胡嘉盈 王小兵 王后雄 
2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“师范认证背景下化学专业师范生的实验创新能力培养改革与实践——以《化学教学论实验》课程为例”(粤教高函〔2023〕4号);2021年韶关学院质量工程建设项目“中教法教研室”(韶学院办〔2021〕46号)的阶段性研究成果。
本文以揭秘香云纱染整工艺为项目主题,开展深度融入中华优秀传统文化工艺的“配合物”项目式教学。通过初识香云纱、揭秘香云纱、深入香云纱和感受香云纱四个子任务,深入探究香云纱制造过程中的染色原理和配合物制备的影响因素,重建学...
关键词：项目式教学 香云纱 染整工艺 配合物 核心素养 
改革开放以来高中化学教材习题编写变化研究——硫和氮元素及其化合物内容
《化学教育（中英文）》2024年第19期18-24,共7页姚娟娟 王后雄 李猛 
合肥师范学院2023年校级质量工程教学研究项目(校级重点)(2023jyxm06);河南师范大学博士科研启动费支持课题(QD2023022)。
习题研究对高中化学教学具有重要价值。以硫和氮元素及其化合物内容为分析对象,从习题数量、情境类型、表征方式、认知要求等4个方面对改革开放以来人教版高中化学教材习题进行对比分析。研究发现,教材中硫和氮的习题在4个方面均发生了...
关键词：化学教材 习题研究 情境类型 表征方式 认知要求 
化学实验素养研究综述被引量：1
《化学教学》2024年第9期3-7,13,共6页马善恒 胡天娇 阙荣辉 王后雄 
安徽省高等学校质量工程教学研究项目(2022jyxm520);安徽省科研编制项目(2022AH050143);安徽省教育科学研究项目(JK23077);中国教育学会规划课题(202234000801B)研究成果。
实验是化学学科的特点,学生化学实验素养的培养是化学实验教学的重要目标,是培养创新型人才、落实立德树人目标的重要途径。基于文献研究,通过梳理化学实验素养的提出、化学实验素养的概念、化学实验素养的内容框架及化学实验素养的测评...
关键词：化学实验素养 文献研究 研究综述 
指向深度学习的中学化学课堂教学设计评价量规研究被引量：1
《化学教育（中英文）》2024年第15期33-39,共7页程俊 麦裕华 李林燊 王后雄 
全国教育科学规划教育部重点课题“指向核心素养的中学化学深度学习教学评价研究”(DHA210347)。
指向深度学习的中学化学课堂教学设计是实现深度学习和化学学科核心素养培育的重要基础。教学设计评价量规是促进教师进行系统化教学设计的引导性工具,包含9个指标。经过专家论证和评定、教师应用和多侧面Rasch模型分析等,评价量规具有...
关键词：深度学习 课堂教学评价 教学设计 评价量规 
基于社会性科学议题的“烃的衍生物及糖类”复习教学——代糖是否可以替代食糖
《化学教育（中英文）》2024年第13期58-59,共2页陈玉清 王后雄 王禹超 李丹 孙妍 
1教学思想及教学内容针对“知识学习碎片化”“实验探究机械化”等实际教学中的问题,本节课以“代糖是否可以替代食糖”为议题展开论证,在复习“烃的衍生物”及“糖类”的基础上,通过分析阿斯巴甜与葡萄糖的结构、性质、鉴别方式等差异...
关键词：核心素养 烃的衍生物 社会性科学议题 阿斯巴甜 复习教学 实验探究 教学内容 教学中的问题 
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