化学教材

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基于初中化学新教材的课堂传承与创新——以义务教育人教版化学九年级上册为例
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第4期11-14,共4页张艳 杨焱 
第二届湖南省基础教育教学改革研究项目“‘一体双驱三环四维’中学科学教育创新实践”(项目编号:Z2024003)研究成果。
化学教材是化学课程重要的物化形态与文本素材,是渗透课程理念、落实课程目标的重要载体,是教师实施教学的主要资源。《义务教育化学课程标准(2022年版)》,对化学课程的教学目标、教学内容和教学方式提出了新要求。2024年版义务教育化...
关键词：义务教育 化学新教材 物化形态 课程理念 化学课程标准 化学教材 教学指导 教学内容 
基于中国元素的新苏教版高中化学教材分析与教学建议
《中学化学教学参考》2025年第10期44-48,共5页卫红 严文法 
陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“基于核心素养发展的学科教学专业学位案例教学与案例库建设研究”(项目编号:YJSZG2023049)研究成果。
化学教材是化学课程的物化形态与文本素材,高中化学教材中的中国元素既是象征中华文化的重要符号,也是进行文化自信教育的重要载体。研究发现新苏教版高中化学教材中的中国元素在内容选择上体现出丰富性和多样性、在内容组织上体现出广...
关键词：新苏教版教材 中国元素 教材分析 
基于知识逻辑体系与认知发展规律的教材分析及教学建议——以人教版与苏教版高中化学教材中的“氧化还原反应“”离子反应”为例
《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第3期62-66,共5页周跃进 朱圣芳 王佩巾 左玉 
山西省教育科学“十四五”规划项目“新高考改革背景下落实减负增效目标的高中化学分层教学策略研究”(项目编号:GH-240854)的阶段性研究成果。
不同版本的高中化学教材在不同程度上追求知识逻辑体系与认知发展规律之间的平衡,并尊重唯物辩证法下人类认识和改造客观世界的基本过程,以及化学作为自然科学学科本身的特点。基于知识逻辑体系与认知发展规律对不同版本的教材从编排位...
关键词：教材分析 知识逻辑体系 认知发展规律 高中化学 
高中化学教材中价层孤电子对数计算方法的商榷和建议
《教学考试》2025年第14期67-69,共3页沈金龙 李娜 
“中心原子孤电子对数的计算”不仅是鲁科版教材选择性必修2《物质结构与性质》中VSEPR理论的核心内容,也是高考的热点。教材通过方法引导呈现了计算公式,考题中多为陌生且复杂的微粒,此公式实用性强,故学生已熟练掌握。然而,近几年在...
关键词：疑难点 方法引导 高中化学教材 孤电子对 物质结构与性质 中心原子 套用公式 鲁科版 
基于中国元素的新鲁科版高中化学教材研究与教学建议
《中学化学教学参考》2025年第7期38-42,共5页王媛 严文法 
陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“基于核心素养发展的学科教学专业学位案例教学与案例库建设研究”(项目编号:YJSZG2023049)阶段性研究成果。
《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》强调应构建具有中国特色的普通高中课程体系,继承和弘扬中国特色社会主义文化、革命文化,发展社会主义先进文化。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》也强调课程内容要有机融入传统...
关键词：新鲁科版教材 中国元素 教材分析 教学建议 
2019年苏教版高中化学教材中“学科提炼”栏目的巧用——以“物质的分类及计量”为例
《中学化学教学参考》2025年第8期58-60,共3页毛罕华 
以苏教版高中化学教材“学科提炼”栏目为研究对象,结合“物质的分类及计量”单元,分析该栏目对学科核心素养的承载价值。通过解析“物质分类”“物质的量”“分散系”三大板块,揭示其承载的宏观辨识与微观探析及科学探究等核心素养的...
关键词：高中化学 苏教版教材 学科提炼栏目 
教材研究中加两国化学教材STSE教育内容的比较研究——以“电化学”为例
《中学化学》2025年第3期16-18,共3页陈析 黄静 张贤金 张珮妍 
福建省2024年本科高校教育教学研究项目“双轮驱动,多维协同的化学人才创新实践能力培养”(FBJY20240297);“情境创设对化学学科教学引导作用的研究”(FBJY20240295)。
对比了国内鲁科版教材和加拿大Nelson(尼尔森)出版社出版的Chemistry12中“电化学”专题的STSE教育内容,统计分析教材正文、栏目、习题以及图表中有关STSE教育内容的各主题分布和具体内容,提炼中加两国教材STSE教育内容的特点和差异,进...
关键词：STSE教育 电化学 加拿大教材 鲁科版教材 高中化学 
高校化工专业实验课程思政教学策略——评《化学教学论实验课程思政教学案例》
《化学工程》2025年第3期I0015-I0015,共1页游少萍 
教育部产学合作协同育人项目(2024年第一批次)“新文科背景下乡村文化振兴与大学生思想政治教育的融合策略研究”(231002897082727)。
在高等教育的广阔领域中,化工专业实验课程不仅承担着传授专业知识与技能的重任,更肩负着价值引领与品德塑造的使命。由黄红梅、严海林主编,化学工业出版社2023年7月出版的《化学教学论实验课程思政教学案例》一书,为化工专业实验课程...
关键词：化学工业出版社 课程思政 学术诚信 高中化学教材 价值引领 高等教育 教学案例 课程资源 
高分子化学教材中阴离子聚合中的pKa的含义辨析及应用
《化学教育(中英文)》2025年第6期92-101,共10页郭霖 
山东省普通高等学校教学改革试点课程“高分子化学”项目(鲁教高字[1999]27号);山东省省级精品课程“高分子化学”项目(150410030);山东省一流课程“高分子化学”暨青岛大学“以学为中心”课程“高分子化学”项目(RC1900004947);青岛大学第三批课程思政示范项目(KCSZ2021116);青岛大学研究生教育质量提升计划项目(RC1900016633);青岛大学2022年校级教学改革研究项目(RC2200003830);2023年山东省本科教学改革研究重点项目(Z2023107)。
针对国内高分子化学教科书在阴离子聚合pKa理解、表述上长期普遍存在的问题,运用有机化学基本知识及严密逻辑,讨论了见诸教科书的5种典型观点,给出了确切结论;创建了与此pKa相关的反应关系图;运用其解释了“为什么丙烯、乙酸乙烯酯无法...
关键词：阴离子聚合 PKA 亲核性 辩证思维 问题链教学 
“双新”背景下人教版高中化学教材资源的有效利用
《江西教育》2025年第12期94-96,共3页鲁颖慧 
江西省基础教育研究课题“‘双新’背景下基于学生为主体的人教版化学教材资源的开发及教学研究”(课题编号:NCHX2023-0060)的阶段性研究成果。
自从实行“新课改”以来,高中课堂越来越重视以学生为主体的互动性教学,以实现课堂的多样性、高效性。在高中化学教学中,新教材资源的有效利用,能形成以学生为主体的课堂,激发学生化学学习兴趣,提升化学学习效率。教师应积极开发新教材...
关键词：高中化学 教材资源 科学史话 化学与职业 研究与实践 
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