“双新”背景下人教版高中化学教材资源的有效利用  

作　　者：鲁颖慧 

机构地区：[1]江西省南昌市第二中学

出　　处：《江西教育》2025年第12期94-96,共3页

基　　金：江西省基础教育研究课题“‘双新’背景下基于学生为主体的人教版化学教材资源的开发及教学研究”(课题编号:NCHX2023-0060)的阶段性研究成果。

摘　　要：自从实行“新课改”以来,高中课堂越来越重视以学生为主体的互动性教学,以实现课堂的多样性、高效性。在高中化学教学中,新教材资源的有效利用,能形成以学生为主体的课堂,激发学生化学学习兴趣,提升化学学习效率。教师应积极开发新教材资源,尤其是对容易被忽视的“科学史话”“化学与职业”“研究与实践”栏目进行有效利用,打造以学生为主体的多样性、高效性课堂,推动高中化学教育事业的发展。

关 键 词：高中化学 教材资源 科学史话 化学与职业 研究与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]