云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 高中化学教材

高中化学教材: 作品数：734被引量：901H指数：11; 导出分析报告; 相关领域：文化科学理学更多>>; 相关作者：周青王后雄严文法齐俊林冷燕平更多>>; 相关机构：陕西师范大学华中师范大学福建师范大学华东师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金上海市教育科学研究规划项目内蒙古师范大学科研基金重庆市研究生教育教学改革研究项目更多>>

基于中国元素的新苏教版高中化学教材分析与教学建议: 《中学化学教学参考》2025年第10期44-48,共5页卫红严文法; 陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“基于核心素养发展的学科教学专业学位案例教学与案例库建设研究”(项目编号:YJSZG2023049)研究成果。; 化学教材是化学课程的物化形态与文本素材,高中化学教材中的中国元素既是象征中华文化的重要符号,也是进行文化自信教育的重要载体。研究发现新苏教版高中化学教材中的中国元素在内容选择上体现出丰富性和多样性、在内容组织上体现出广...; 关键词：新苏教版教材中国元素教材分析

基于知识逻辑体系与认知发展规律的教材分析及教学建议——以人教版与苏教版高中化学教材中的“氧化还原反应“”离子反应”为例: 《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第3期62-66,共5页周跃进朱圣芳王佩巾左玉; 山西省教育科学“十四五”规划项目“新高考改革背景下落实减负增效目标的高中化学分层教学策略研究”(项目编号:GH-240854)的阶段性研究成果。; 不同版本的高中化学教材在不同程度上追求知识逻辑体系与认知发展规律之间的平衡,并尊重唯物辩证法下人类认识和改造客观世界的基本过程,以及化学作为自然科学学科本身的特点。基于知识逻辑体系与认知发展规律对不同版本的教材从编排位...; 关键词：教材分析知识逻辑体系认知发展规律高中化学

高中化学教材中价层孤电子对数计算方法的商榷和建议: 《教学考试》2025年第14期67-69,共3页沈金龙李娜; “中心原子孤电子对数的计算”不仅是鲁科版教材选择性必修2《物质结构与性质》中VSEPR理论的核心内容,也是高考的热点。教材通过方法引导呈现了计算公式,考题中多为陌生且复杂的微粒,此公式实用性强,故学生已熟练掌握。然而,近几年在...; 关键词：疑难点方法引导高中化学教材孤电子对物质结构与性质中心原子套用公式鲁科版

2019年苏教版高中化学教材中“学科提炼”栏目的巧用——以“物质的分类及计量”为例: 《中学化学教学参考》2025年第8期58-60,共3页毛罕华; 以苏教版高中化学教材“学科提炼”栏目为研究对象,结合“物质的分类及计量”单元,分析该栏目对学科核心素养的承载价值。通过解析“物质分类”“物质的量”“分散系”三大板块,揭示其承载的宏观辨识与微观探析及科学探究等核心素养的...; 关键词：高中化学苏教版教材学科提炼栏目

高校化工专业实验课程思政教学策略——评《化学教学论实验课程思政教学案例》: 《化学工程》2025年第3期I0015-I0015,共1页游少萍; 教育部产学合作协同育人项目(2024年第一批次)“新文科背景下乡村文化振兴与大学生思想政治教育的融合策略研究”(231002897082727)。; 在高等教育的广阔领域中,化工专业实验课程不仅承担着传授专业知识与技能的重任,更肩负着价值引领与品德塑造的使命。由黄红梅、严海林主编,化学工业出版社2023年7月出版的《化学教学论实验课程思政教学案例》一书,为化工专业实验课程...; 关键词：化学工业出版社课程思政学术诚信高中化学教材价值引领高等教育教学案例课程资源

“双新”背景下人教版高中化学教材资源的有效利用: 《江西教育》2025年第12期94-96,共3页鲁颖慧; 江西省基础教育研究课题“‘双新’背景下基于学生为主体的人教版化学教材资源的开发及教学研究”(课题编号:NCHX2023-0060)的阶段性研究成果。; 自从实行“新课改”以来,高中课堂越来越重视以学生为主体的互动性教学,以实现课堂的多样性、高效性。在高中化学教学中,新教材资源的有效利用,能形成以学生为主体的课堂,激发学生化学学习兴趣,提升化学学习效率。教师应积极开发新教材...; 关键词：高中化学教材资源科学史话化学与职业研究与实践

基于中国元素的新鲁科版高中化学教材研究与教学建议: 《中学化学教学参考》2025年第7期38-42,共5页王媛严文法; 陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“基于核心素养发展的学科教学专业学位案例教学与案例库建设研究”(项目编号:YJSZG2023049)阶段性研究成果。; 《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》强调应构建具有中国特色的普通高中课程体系,继承和弘扬中国特色社会主义文化、革命文化,发展社会主义先进文化。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》也强调课程内容要有机融入传统...; 关键词：新鲁科版教材中国元素教材分析教学建议

基于核心素养的高中化学教材中“研究与实践”栏目教学策略研究——以“测定雨水的pH”为例: 《化学教与学》2025年第4期81-84,68,共5页周易璇顾佳丽鄂涛; 2023年度渤海大学研究生教育教学改革项目“学科教学(化学)专业学位研究生实践创新能力培养的实践与探索”(YJG20230004);2024年度渤海大学研究生教育教学改革项目“研究生课程教学质量的多维度评价体系构建与实证研究”(YJG20240011);2022年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题“传统文化教育融入化学(师范)专业课程体系的研究”(JG22DB013);2023年渤海大学本科创新创业教学改革研究项目“依托诚创佳化专创融合基地培养化学专业双创人才的研究与实践”(BHUJG2023)的研究成果。; 2019年人教版高中化学教材中的“研究与实践”栏目,作为提升学生综合素质、培养核心素养的重要载体,其教学策略的研究具有重要的理论和实践意义。因此,本文基于核心素养的高中化学教材中“研究与实践”栏目教学策略,以“测定雨水的pH”...; 关键词：核心素养高中化学研究与实践教学策略

践行素养之实感悟化学之美——暨化学学科综合实践活动: 《教学考试》2025年第5期23-26,共4页李娜; 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。它源自生活和生产实践,并随着人类社会的进步而不断发展。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提及的“科学探究与创新意识”学科核心素...; 关键词：学科核心素养高中化学教材化学课程资源基础自然科学综合实践活动探究精神化学教师育人方式

高中化学教材中“阅读材料”使用路径探析: 《中学化学教学参考》2025年第3期40-42,共3页王妍; 教材是高中化学教学的基础,教材中的“阅读资料”是对知识的进一步阐释,充分利用“阅读资料”构建高中化学课堂,不仅有助于学生深度理解知识,也对课堂教学模式的创新有着促进作用。聚焦于高中化学教材中“阅读资料”的使用,分别从更新...; 关键词：高中化学 “阅读材料” 教学路径

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