高中化学教材中“阅读材料”使用路径探析  

作　　者：王妍 

机构地区：[1]荣成市第一中学,山东威海264300

出　　处：《中学化学教学参考》2025年第3期40-42,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：教材是高中化学教学的基础,教材中的“阅读资料”是对知识的进一步阐释,充分利用“阅读资料”构建高中化学课堂,不仅有助于学生深度理解知识,也对课堂教学模式的创新有着促进作用。聚焦于高中化学教材中“阅读资料”的使用,分别从更新教学观念、材料的使用方法、学生的学习方式、利用材料加深知识理解以及发展化学思维五个方面探讨了“阅读材料”的使用路径,以期能够有效提高学生化学素养,促进其全面发展。

关 键 词：高中化学 “阅读材料” 教学路径 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]