上好男女分班教学课的策略  

作　　者：宋忠成 

机构地区：[1]辽宁省抚顺市第一中学

出　　处：《中国学校体育》2008年第11期95-95,共1页

摘　　要：一、把握“共性”，注重“个性” 实施分班教学后，学生群体问的“共性”便显得更加突出。如：男生的好动、淘气、不遵守课堂纪律；女生的怕动、怕累、爱说、好问等。这就要求授课教师要有针对性地来解决这些问题。对于男生之间的“共性”，教师要在细钻教材教法的同时严格要求学生，做到令行禁止，以避免课堂意外伤害事故的发生。

关 键 词：男女分班 教学课 意外伤害事故 学生群体 课堂纪律 授课教师 “个性” 分班教学 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]